Vita

Studium

• 1979 – 1985 Westfälische Wilhelms-Universität, Münster
  Studium Erziehungswissenschaft und Katholische Theologie; Nebenfächer: Psychologie, Soziologie
  Abschlüsse: Diplom-Pädagoge (Note „sehr gut“); Cand. Theol.

Berufliche Erfahrungen

• 2018 – 2025 Direktor des Pestalozzi-Fröbel-Haus (PFH), Stiftung des öffentlichen Rechts
   
• 2009 – 2018 Professor für Erziehungswissenschaft/ Elementarpädagogik an der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin (KHSB)
   
• 2001 – 2009 Geschäftsführer des Pestalozzi-Fröbel-Verband e.V.
   
• 2001 – 2009 Gesellschafter/Direktor Arbeitsbereich Weiterbildung in der Internationalen Akademie / Institut für den Situationsansatz gGmbH (INA/ISTA)
   
• 1990 – 1996 Mitarbeiter und freiberuflicher Referent im Fortbildungsinstitut für die Pädagogische Praxis e.V. (FIPP)
   
• 1987 – 1990 Leiter einer Kindestagesstätte beim Deutschen Roten Kreuz e.V. im Kreisverband Neukölln
   
• 1985 – 1987 Jugendbildungsreferent im Bund der Deutschen Katholischen Jugend (BDKJ) Berlin

Ehrenamtliche Engagements

• Seit 2023 Vorstandsmitglied im Deutschen Paritätischen Wohlfahrtsverband, Landesverband Berlin
   

• Seit 2005 Gründungsmitglied, seit 2015 Vorstandsmitglied der Initiative für große Kinder e.V.
   

• Seit 2023 Vorstandsvorsitzender von Early Excellence, Zentrum für Kinder und ihre Familien e.V.
   

• Seit 1989 (mit Unterbrechungen) Mitglied im Fortbildungsinstitut für die Pädagogische Praxis (FIPP) e.V.
   

• Seit 2023 ehrenamtlicher Vormund für unbegleitete geflüchtete Jugendliche

Fachliche Engagements (Auswahl)

• 2004 Gründungsmitglied der Bundesarbeitsgemeinschaft „Bildung und Erziehung im Kindesalter“ (BAG-BEK), Berlin
   

• 2011 Gründungsmitglied des Studiengangstags „Pädagogik der Kindheit“, Köln
   

• Seit 2008 Mitarbeit im Redaktionsbeirat von „Theorie und Praxis der Sozialpädagogik“ (TPS)
   

• Seit 2016 Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat der HSAP
   

• Seit 2018 Mitglied im Expert*innenkreis der „Reckahner Reflexionen“
   

• 2001 – 2011 Mitglied der Koordinierungsgruppe der National Coalition zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention

Weiterbildungen (zertifiziert)

• 2022 Systemischer Business Coach, Hochschule Wismar
   
• 2020 Stressmanagementtraining (multimodal und systemisch), WISPO AG – Systemisches Zentrum
   
• 2019–2020 Berater für Early-Excellence-Zentren, Early Excellence – Zentrum für Kinder und ihre Familien e.V. / Dürr Stiftung
   
• 2010–2013 Berliner Zertifikat für Hochschullehre, Berliner Zentrum für Hochschullehre
   
• 2002–2006 Experte für Qualität im Situationsansatz, Internationale Akademie an der Freien Universität Berlin
   
• 1995–1997 Organisationsberater, ERGON – Gesellschaft für Organisationsberatung und Supervision
   
• 1988–1992 Grundlagen der gestalttheoretisch orientierten Beratung, GTA – Gesellschaft für Gestalttheorie und ihre Anwendung

Publikationen

• Brücken bauen. Early Excellence und das Nachbarschaftszentrum Steinmetzstraße. In: PFH (Hrsg.), 20 Jahre Nachbarschaftszentrum für Familien und die Gemeinschaft. Berlin 2025, S. 44 f.
   

• Franz braucht Freunde beim Musizieren. Über die positive Dynamik der Gruppe. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 06/2025, S. 36 ff.
   

• Betreuen, ohne in Watte zu packen. Aufsicht als Erziehung zur Selbstständigkeit. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 04/2025, S. 36 ff.
   

• Fachkräfte im Ganztag – vom Kind aus denken! In: Jahrbuch Ganztagsschule 2025/2026. Debus Verlag, Frankfurt/M. 2025, S. 36–49.
   

• Die Sache mit dem Willen. Warum wir tun, was wir wollen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 02/2025, S. 28–31.
   

• Fachkräfte im Ganztag: Vom Kind aus denken! In: Radisch, Falk / Schulz, Uwe / Züchner, Ivo (Hrsg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2025/2026: Fachkräfte im Ganztag. Frankfurt/M. 2025, S. 36–49.
   

• Jedem Anfang wohnt ein Abschied inne. Über Übergänge. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 11–12/2024, S. 16–19.
   

• Bildungsplan – Erweiterte Grundsätze elementarer Bildung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg (Mitautor). MBJS, 2024.
   

• Stubenhocker leben gefährlich. Kinder sind nicht für’s Stillsitzen geboren. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 02/2024, S. 8–11.
   

• Ganztag im besten Interesse der Kinder. Kinderrechte für Große Kinder verwirklichen. Autor und Herausgeber zusammen mit Karen Dohle und Jörg Maywald. Herder Verlag, Freiburg/Br. 2023.
   

• Der Early-Excellence-Ansatz. In: Praxis Kitaleitung 05/2023, S. 42–43.
   

• Jetzt geht es um Qualität. Was für einen guten Ganztag zu beachten ist. In: Pestalozzi-Fröbel-Verband (Hrsg.): Guter Ganztag. Auf die Perspektive kommt es an. Verlag Das Netz, Weimar 2023, S. 9–14.
   

• Gelingende Partizipation. Ein Praxisbuch zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen. Autor und Herausgeber zusammen mit Johann-Friedrich Huffmann und Armin Scheffler. Debus Pädagogik Verlag, Frankfurt/M. 2022.
   

• Wenn die Gondeln Glitzer tragen. Kitsch in der Kita. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 10/2021, S. 32–35.
   

• Leuchtfeuer im Chaos. Eine biografisch gefärbte Reise durch pädagogische Konzepte. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 12/2020, S. 28–31.
   

• „Zusammen ist man weniger allein“. Was macht eine gute Ausbildung aus? Zusammen mit Monika Pudwell. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 09/2020, S. 5–7.
   

• Einfach mal anfangen? Nachdenken über Anfangssituationen. In: Schultheater. Wahrnehmung. Gestaltung. Spiel. Kallmeyer Verlag, Heft 4/2020, S. 7–9.
   

• Einen guten Ganztag auf der Grundlage eines integrierten Bildungsverständnisses schaffen! In Zusammenarbeit mit Falk Radisch. Herausgegeben von Arbeiterwohlfahrt Bundesverband, Bertelsmann Stiftung, Robert Bosch Stiftung, Stiftung Mercator. Berlin, Gütersloh, Stuttgart, Essen 2020.
   

• Es ist bequem, unmündig zu sein. Zum Begriff der Freiheit in der Erziehungsphilosophie bei Kant, Rousseau, Pestalozzi und Fröbel. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 05/2019, S. 4–7.
   

• Zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Zusammen mit Frauke Hildebrand. In: Gutzmann, Marion / Lassek, Maresi (Hrsg.): Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung. Beiträge zur Reform der Grundschule, Band 145. Frankfurt/M. 2018, S. 67–75.
   

• Der Situationsansatz in der Kita. Zusammen mit Daniela Kobelt Neuhaus und Katrin Macha. Herder Verlag, Freiburg/Br. 2018.
   

• Demokratie und pädagogisches Handeln. In: Welt des Kindes 05/2018, S. 14–16.
   

• Entwicklung anregen. Integrierte Bildungs- und Erziehungsarbeit mit Kindern zwischen sechs und zwölf/dreizehn Jahren. In: Norbert Neuß (Hrsg.): Hort und Ganztagsschule. Grundlagen für den pädagogischen Alltag und die Ausbildung. Cornelsen Verlag, Berlin 2017, S. 116–128.
   

• Ein guter Alltag ist die Basis jeder kindorientierten Pädagogik. In: WIR – Kindergärten in Südtirol, 24. Jahrgang 2016/2017, Ausgabe 2, Bozen, S. 18–20.
   

• Leitung und Personal. In: W. Ellermann (Hrsg.): Recht und Organisation. Kompaktwissen für Erzieherinnen und Erzieher. Verlag Handwerk und Technik, Hamburg 2016, S. 141–153.
   

• Das Methodenbuch zum Situationsansatz. Planungsschritte in der Praxis umsetzen. Gemeinsam mit Daniela Kobelt Neuhaus. Herder Verlag, Freiburg/Br. 2015. 2. Auflage 2016.
   

• „Komm, wir springen über’n Zaun.“ Öffnung des Kindergartens zum Umfeld. In: WIR – Kindergärten in Südtirol, 22. Jahrgang 2014/2015, Bozen, S. 6–9.
   

• Leitung. In: Pousset, Raimund (Hrsg.): Handwörterbuch Frühpädagogik. Cornelsen Verlag, Berlin 2014, S. 271–273.
   

• Teamarbeit. In: Völkel, Petra / Wihstutz, Anne (Hrsg.): Das berufliche Selbstverständnis pädagogischer Fachkräfte. Studium im Elementarbereich. Bildungsverlag EINS, Köln 2014, S. 68–99.
   

• Kinder ernst nehmen – Schlussfolgerungen für soziale Berufe aus der UN-Kinderrechtskonvention. In: Strassburger, Gaby / Rieger, Judith (Hrsg.): Partizipation kompakt. Beltz Verlag, Weinheim und Basel 2014, S. 108–111.
   

• „Wir müssen reden!“ Entscheidungen im Team finden. In: Pflegezeitschrift 08/2014, S. 456–460.
   

• Emotion und Soziabilität. Jegliches Lernen ist emotional motiviert und sozial verbunden. In: Jungk, S. / Treber, M. / Willenbring, M. (Hrsg.): Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit. FEL Verlag, Berlin 2011.
   

• Berliner Bildungsprogramm für die Offene Ganztagsgrundschule. Autor zusammen mit Jörg Ramseger und Christa Preissing. Verlag Das Netz, Berlin 2009.
   

• Erzieherinnen und Lehrerinnen arbeiten zusammen. Eine transitionstheoretische Nachlese. In: Ramseger, Jörg / Hoffmann, Jens (Hrsg.): Ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen. Verlag Das Netz, Berlin 2008, S. 50–53.
   

• Familien stützen – Kinder schützen. Was Kitas beitragen können. Autor und Herausgeber zusammen mit Detlef Diskowski. Verlag Das Netz, Berlin 2008.
   

• Elementare Bildung. Zwei Bände. Autor und Herausgeber; Band 2 gemeinsam mit Beate Andres und Hans Joachim Laewen. Verlag Das Netz, Berlin 2006.
   

• Moderation und Gesprächsführung. Reihe „TOP – Team- und Organisationsentwicklung Praktisch“. Luchterhand Verlag, Neuwied/Kriftel/Berlin 2001. 2. Auflage Beltz Verlag 2003.
   

• Teamentwicklung. Autor zusammen mit Verena Sommerfeld. Reihe „TOP – Team- und Organisationsentwicklung Praktisch“. Luchterhand Verlag, Neuwied/Kriftel/Berlin 2000. 2. Auflage Beltz Verlag 2002.
   

• Gutachten zur Entwicklung der „Grundsätze elementarer Bildung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg“. Im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, 2002.
   

• Beschwerdemanagement. Autor zusammen mit Verena Sommerfeld. Reihe „TOP – Team- und Organisationsentwicklung Praktisch“. Luchterhand Verlag, Neuwied/Kriftel/Berlin 2002.
   

• Arbeitsmaterialien für Ausbildung, Fachberatung, Fortbildung und Leitung in Kindertagesstätten. Luchterhand Verlag, Neuwied/Kriftel/Berlin 2001.
   

• Welche Horte brauchen Kinder? Ein Handbuch. Herausgeber und Autor zusammen mit Gabriele Berry. Luchterhand Verlag, Neuwied/Kriftel/Berlin 1997. 2., verbesserte und erweiterte Auflage 2000.
   

• Männer in der Kindertagesstätte. Oder: Es ist reizvoll, dass es zwei Geschlechter gibt. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik 01/1993, S. 27 ff.

Vorträge

• 09.10.2024, Berlin: Patriarchat. Am Ende. Vortrag zum Jubiläumsempfang „150 Jahre Pestalozzi-Fröbel-Haus“, Rathaus Schöneberg.
   

• 23.05.2022, Hessisches Kultusministerium: Einen guten Ganztag schaffen auf der Grundlage eines integrierten Bildungsverständnisses.
   

• 10.03.2022, A-Vorarlberg: Familientreffpunkte. Grundgedanken, Philosophie und Praxis von Early Excellence.
   

• 17.02.2022, Berlin: Neue Qualität in der Familienförderung! Fachtagung der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie.
   

• 23.09.2021, Offenbach, Stadtschulamt: Schule als Lebensort – Ganztagsschule von den Kindern aus gedacht.
   

• 17.02.2020, Berlin: Partizipation in Kita und Grundschule – worauf es ankommt! Bundestagung der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik.
   

• 02.10.2018, Blossin: Handwerkszeuge für das Reflektieren, Planen und Gestalten. Tagung des MBJS.
   

• 16.10.2017, Freiburg/Br.: Erfolg in der Kindheitspädagogik – eine Kategorie für die religiöse Bildung in Kindertagesstätten? Fachtagung des KTK.
   

• 16.03.2017, Raunheim: Entwicklungsbedürfnisse von Grundschulkindern in der Ganztagsschule. Tagung des Fachzirkels des Kreises Main-Taunus.
   

• 20.10.2016, Celle: Wer Große Kinder sind und wie sie die Welt sehen. 11. Seminartag der GEW Niedersachsen.
   

• 08.04.2016, A-Vorarlberg: Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Eine (schöne) Aufgabe für alle Beteiligten. Fachtagung der Pädagogischen Akademie.
   

• 12.02.2016, Blossin: Dialogvortrag: Mikroprozesse der Bildung in der Aus- und Fortbildung. Zusammen mit Christian Bethke. Fachtagung des MBJS.
   

• 12.12.2015, Brixen, Freie Universität: Non-formales Lernen – grundlegende Anmerkungen und das Beispiel Situationsansatz. Symposium „Biografisch relevante Lebensorte. Zur Bedeutung non-formaler Lernprozesse und -kontexte für Persönlichkeitsbildung und individuellen Werdegang“.
   

• 21.08.2015, CH-Zug, hfk-Schulzentrum: Der Situationsansatz als Bildungsansatz.
   

• 29.09.2014, Blossin: In der Hochschule auf Forscherdialoge vorbereiten. Möglichkeiten und Stolpersteine. Tagung des MBJS.
   

• 17.06.2014, Diakonisches Werk / DAKS, Berlin: Über die Bedeutung der Leitung für die Qualitätsentwicklung.
   

• 25.04.2013, KHSB: Ehre Vater und Mutter! Gilt das auch für Sigmar, Hänsel oder Gretel? Vortrag im Rahmen der Reihe „Theologie des Sozialen“.
   

• 25.01.2012, Universität Gießen: Familienzentren in England – Beispiele einer familienbezogenen Kindheitspädagogik. Vortrag im Rahmen einer Ringvorlesung zum Early-Excellence-Ansatz.