Im November 2025 ist der Artikel „Was heißt eigentlich Diversität im schulischen Kontext?“ von Anne Piezunka und Vera Moser (Goethe-Universität Franfurt am Main) in der Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management erschienen. Der Beitrag beleuchtet, wie Schulinspektionen in Deutschland den Begriff Diversität fassen und welche sozialen Gruppen in ihren Bewertungen sichtbar oder unsichtbar werden.

Im Fokus steht die Frage, welche Bedeutung diese Sichtbarkeit für die Wahrnehmung von Anerkennung sowie für Erfahrungen von Diskriminierung hat. Der Artikel zeigt auf, wie unterschiedliche Formen von Diversität in Schulinspektionen aufgegriffen werden – und wo noch blinde Flecken bestehen.

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